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Q：孩子怎麼出現「退化行為」了呢？
A：為何出現退化行為？ 孩子原本已學會、肯做的，突然又變得不會、不肯做了呢？他存心搗蛋嗎？還是另有原因呢？許多人把這種情況稱為孩子的「退化」行為。不同年齡的孩子都會出現不同類型的退化行為，如： 1～3歲幼兒，正處於追求獨立與依賴別人的衝突之中，常會表現獨斷、又黏人的矛盾表現。
又兩歲多的孩子其實在各方面都普遍有「前進兩步、後退一步」的現象，這些退化的表現，主要是因為孩子會那麼多新的技巧、新的能力，總覺得有壓力的，於是他有時要稍微退回去一下，喘口氣，因此，外界的要求和他的自主性需求有時會有點衝突，就有點壓力，於是他有時就會溜回他所熟悉的舊行徑中，去輕鬆一下。
而
3-6歲兒的退化行為的出現（如：變得愛哭、常常尿床），通常都是因為環境、生活的改變讓孩子感到挫折不安，例如：父母離家、弟妹出生、搬了新家，甚至保母又收托了一個孩子等等。此時，需要特別注意的是：退化行為也有可能是孩子遇到困難的警訊。
所幸，大多數的幼兒都能在一段時間的行為反常後，表現出原有的實力並繼續成長。這些可回復的退化行為有些時候只是正常發展的過渡現象，或者是生活中不小心的誤失。
度過難關的策略 面對退化行為，父母首要的是不要動氣、更不要動怒。請運用下列策略幫助孩子度過這段過渡期：
1. 減輕孩子的壓力：
對於不可避免而可預期的改變，
通常可以經由事先的安排或充足的心理建設，譬如，選擇在整個家庭比較穩定的時段，才讓孩子適應托兒所，並在即將入學前就開始做轉換的準備。
2. 增加應變的能力：
出現突發的生活變動時，應
留意孩子的反應，關注孩子的感覺。可以在聊天，玩遊戲的當下，
引導孩子用簡單的話語說出感受跟想法，讓焦慮、不安有個出口，紓解了不舒服，用退化行為面對壓力的機會自然就減少了。
3. 做孩子的安全後盾：
適時地伸出援手，
讓孩子在需要休息的時候有個臂彎可以依靠，允許包包尿片，給予被擁抱、撒嬌的通融，不僅幫助孩子度過難關，甚至能夠
重新達到更穩定成熟、更安全信任的發展。
